النقاط الرئيسية
| النقطة | التفاصيل |
|---|---|
| أهمية البرنامج التدريبي | تطوير مهارات المعلم البحثية في التعليم. |
| استهداف الفئة | معلمي الدراسات الاجتماعية في سلطنة عُمان. |
| أهداف الدراسة | تعزيز الاتصال بين المنهج الثقافي والبيئة المحلية. |
| النتائج | فاعلية البرنامج في تنمية المعارف والمهارات. |
مقدمة
دعت دراسة بحثية أعدّتها الباحثة **رقية بنت حسن الهدابي** من وزارة التعليم، وبدعم من **هيئة البحث العلمي والابتكار**، إلى أهمية **تطوير مهارات المعلم البحثية** وتعزيز دوره بوصفه **باحثًا** في البيئة التعليمية. جاء ذلك من خلال **برنامج تدريبي مقترح** قائم على أساليب **البحث النوعي الإثنوغرافي** “المقابلة أنموذجًا” وفق **نظرية الأرصدة المعرفية**.
تحولات الميدان التربوي
جاءت الدراسة في سياق **التحولات المتسارعة** التي يشهدها الميدان التربوي في أدوار المعلمين. حيث لم يعد دورهم يقتصر على نقل المعرفة فحسب، بل أصبح يشمل **استقصاء المعارف المجتمعية** وربطها بالمنهج الدراسي، بما يعزز ارتباط التعليم بالبيئة المحلية والثقافة الوطنية.
أهداف الدراسة
- قياس فاعلية البرنامج التدريبي في **تنمية معارف معلمي الدراسات الاجتماعية**.
- تصميم برامج تعليمية دقيقة تلبي متطلبات الواقع التربوي.
- تعزيز الشراكة بين المؤسسة التعليمية والمجتمع المحلي.
مكونات البرنامج التدريبي
اشتمل البرنامج على جانب **نظري متكامل** تناول **أدوات البحث الإثنوغرافي**، مثل:
- المقابلة
- الملاحظة
إلى جانب **عملي تطبيقي** تضمّن زيارات ميدانية لمواقع تاريخية عُمانية مثل **قلعة بهلا** و**فلج الخطمين**، مما أتاح للمعلمين التفاعل مع المجتمع المحلي.
نتائج الدراسة
أظهرت نتائج **الاختبار البعدي** فاعلية البرنامج في تحقيق أهدافه المعرفية والمهارية. كما كشفت الدراسة عن وجود **فجوة** في البرامج التدريبية السابقة، مما يعزز أهمية **إدماج هذا النوع من البرامج** في خطط التطوير المهني.
التوصيات
أوصت الدراسة بإدراج البرنامج التدريبي المقترح ضمن **مقررات إعداد المعلمين** في الجامعات والكليات. كما دعت إلى تبنّيه كمسار تدريبي رسمي لتطوير مهارات المعلمين في **البحث النوعي**.
خاتمة
تُعد الدراسة من المشاريع الفائزة في **الجائزة الوطنية للبحث العلمي** (فئة الباحثين الناشئين) لعام 2025م، مما يعكس قيمتها العلمية وإسهامها في دعم **مسارات البحث التربوي** في سلطنة عُمان.
أسئلة شائعة (FAQ)
1. ما هو الهدف الرئيسي للدراسة؟
تطوير مهارات المعلم في البحث الإثنوغرافي.
2. من هي الباحثة المسؤولة عن الدراسة؟
رقية بنت حسن الهدابي.
3. ما هي المواقع التاريخية التي تم زيارتها؟
قلعة بهلا وفلج الخطمين.
4. ماذا أوصت الدراسة إدراجه في المناهج؟
البرنامج التدريبي في إعداد المعلمين.