«برامج أكاديمية جديدة: تخصيص التعليم العالي لتمكين ذوي الإعاقة»

النقاط الرئيسية

مقدمة

كتبت- ليلى الحسنية

التزام الوزارة

أكدت **وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار** – ممثلة في **المديرية العامة للجامعات والكليات الخاصة** – على **التزامها بتوفير منظومة تعليمية دامجة ومتكاملة** للطلبة من **الأشخاص ذوي الإعاقة**، تواكب التطورات العالمية، وتحاكي **متطلبات سوق العمل المحلي والإقليمي والدولي**.

تطوير البرامج الأكاديمية

أوضحت **الدكتورة مريم بنت بلعرب النبهانية**- المديرة العامة للجامعات والكليات الخاصة أن الوزارة عملت بالتعاون مع **مؤسسات التعليم العالي الخاصة** على **تطوير وتكييف البرامج الأكاديمية** بما يتناسب مع احتياجات الطلبة ذوي الإعاقة وإمكاناتهم الفردية، مع مراعاة **الجوانب التعليمية والنفسية والاجتماعية** التي تسهم في تمكينهم من **إتمام دراستهم الجامعية** بأعلى درجات الكفاءة والمعرفة والمهارة.

متابعة جودة البرامج

وأضافت: «**خلال السنوات الماضية**، حرصت الوزارة على متابعة **جودة البرامج المقدمة** لهذه الفئة، وتيسير آليات التحاقهم بمؤسسات التعليم العالي، وتوفير **فرص متكافئة** تضمن لهم تعليما منافسا ومتكيفا، يعزز من **اندماجهم في المجتمع** وإبراز قدراتهم الاستثنائية».

التحديات والحلول

وفي سبيل تعزيز **التكامل مع منظومة التعليم والتأهيل والتدريب**، أشارت النبهانية إلى تشكيل **فريق وطني** يضم ممثلين من مختلف الجهات المعنية، لدراسة أوضاع الطلبة من الأشخاص ذوي الإعاقة الراغبين في الالتحاق بمؤسسات التعليم العالي الخاصة، والتعرف على **التحديات التي يواجهونها**، وتقديم **الحلول المناسبة**.

زيارات ميدانية ورضا الطلبة

كما تطرقت إلى تنفيذ **زيارات ميدانية** لعدد من المؤسسات التعليمية خلال عام 2024، بهدف قياس **رضا الطلبة ذوي الإعاقة** واستطلاع آرائهم ومقترحاتهم، حيث أبدى العديد من الطلبة **ارتياحهم** للتخصصات المطروحة والمشاركة الفاعلة في الأنشطة والمعارض، وثمنوا **الدعم والخدمات المقدمة** لهم.

المشاركة الدولية

وأكدت النبهانية على حرص الوزارة بالمشاركة في **المحافل الإقليمية والدولية** ذات العلاقة، حيث شاركت مؤخرا في برنامج «**القيادي الزائر**» في الولايات المتحدة الأمريكية، للاطلاع على السياسات والتشريعات المعتمدة في مجال **إتاحة التعليم العالي للأشخاص ذوي الإعاقة**. وقد أثمرت هذه المشاركات عن **تبادل مثمر للخبرات**، ودراسة آليات تقييم وقبول ومتابعة الطلبة وفق **أفضل الممارسات الدولية**.

التخصصات المتاحة

وحول **التخصصات المتاحة حاليا**، ذكرت النبهانية إلى أن العديد من مؤسسات التعليم العالي الخاصة تطرح برامج متنوعة في مجالات:

• الإدارة
• الهندسة
• علوم الحاسب
• الخدمات اللوجستية

كما يجري العمل حاليا على **تقييم واعتماد حزمة من البرامج الجديدة**، من بينها:

• دبلوم اضطرابات النطق والتخاطب
• دبلوم الدراسات في طيف التوحد
• ماجستير التربية الخاصة

مواكبة المستجدات العالمية

وفي سياق مواكبة **المستجدات العالمية**، أوضحت أن الوزارة تتابع عن كثب **التطورات الدولية** في مجال التعليم الدامج، وعلى رأسها تطبيق **مبادئ التصميم الشامل للتعلم** (UDL)، الذي يهدف إلى تطوير **بيئات تعليمية مرنة** تستجيب لاحتياجات جميع المتعلمين.

التقنيات المساعدة

كما تسعى المؤسسات إلى تبني **التقنيات المساعدة**، مثل برامج قراءة الشاشة، وأنظمة الترجمة النصية، وأجهزة الإدخال البديلة، التي تعزز من **استقلالية الطلبة** ذوي الإعاقة وتكافؤ فرصهم، وتستند الجهود العُمانية في هذا الجانب إلى **المعايير الدولية**، وعلى رأسها **اتفاقية الأمم المتحدة** لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة (CRPD).

الأسئلة الشائعة (FAQ)

ما هي التخصصات المتاحة للطلبة ذوي الإعاقة؟

تخصصات متنوعة تشمل الإدارة، والهندسة، وعلوم الحاسب.

كيف تعزز الوزارة من جودة التعليم للطلبة ذوي الإعاقة؟

من خلال متابعة جودة البرامج وتطويرها بما يتناسب مع احتياجاتهم.

ما هو دور الفريق الوطني المكون؟

دراسة أوضاع الطلبة ذوي الإعاقة وتقديم الحلول المناسبة.

هل هناك فرص للمشاركة في الأنشطة والمعارض؟

نعم، الطلاب يشاركون بفاعلية في الأنشطة والمعارض.

اقرأ أيضا