النقاط الرئيسية
| الفقرة | النقطة |
|---|---|
| حفل تكريم الطلاب | تكريم 231 طالبًا وطالبة من المجازين والمجيدين. |
| أهمية القرآن | القرآن كمنهج حياة يبني القيم والأخلاق. |
| المشاركة في البرامج | 1034 مشاركًا في برامج المركز خلال عام 1447هـ. |
| عدد المجازين | 86 مجازًا ومجازة من الذكور والإناث. |
حفل تكريم المركز الدائم لحفظ القرآن
نظّم المركز الدائم لحفظ القرآن الكريم في بلدة فرق بولاية نزوى حفل تكريم للطلاب المجيدين والمجازين، وسط حضور مميز من الأهالي والدكتور عبدالله بن سالم الهنائي، الأستاذ المشارك بقسم الدراسات الإسلامية بجامعة السلطان قابوس.
تكرم الطلاب
تم تكريم **231 طالبًا وطالبة** في تجسيد للرسالة العلمية والتربوية للمركز، والتي استمرت لأكثر من عقدين، في مجال تعليم القرآن الكريم.
فقرات الحفل
بدأ الحفل بتلاوات قرآنية قدّمها عدد من الطلبة المجازين، تلتها فقرات **تكريم المجازين والطلبة الأوائل**، مما عزز أجواء الفخر والاعتزاز لدى الحضور.
عرض مرئي حول المركز
تضمن الحفل عرضا مرئيا يبرز **مسيرة المركز** وأهميته الثقافية، مستعرضا الجهود المبذولة في تعليم القرآن الكريم وخدمة الناشئة.
إحصائيات المشاركين
- 1034 مشاركًا في البرامج خلال عام 1447 هـ.
- 531 من الذكور و503 من الإناث.
- 86 مجازًا ومجازة.
كلمة الدكتور عبدالله بن سالم الهنائي
أكّد الدكتور عبدالله في كلمته أن العيش في ظلال القرآن الكريم هو شرف عظيم، مشيرًا إلى أن القرآن ليس مجرد كلمات تحفظ.
أركان التعامل مع القرآن
تحدّث الدكتور عن **ثلاثة أركان أساسية** للتعامل مع القرآن: التلاوة، الحفظ، والتدبر، مؤكداً أهمية العمل بما جاء في كتاب الله.
أهمية الشيوخ والمقرئين
أشار الدكتور إلى أن **تعدد الشيوخ والمقرئين** يعزز الفائدة العلمية والتربوية، ويتيح تنوعًا في المناهج والخبرات.
نماذج الأسر القرآنية
تواصلت فقرات الحفل بعرض مرئي حول **الأسر القرآنية**، مع إشارة إلى الجهود المبذولة من قبل الأستاذ خلفان بن عامر الحضرمي.
تكريم الأسر القرآنية
اختتم الحفل بتكريم **الأسر القرآنية وطلبة المستوى الثالث**، مما يعكس عمق العناية المجتمعية بالقرآن الكريم.
الأسئلة الشائعة (FAQ)
ما هو هدف المركز الدائم لحفظ القرآن الكريم؟
تعليم القرآن الكريم حفظًا وتلاوةً وتدبرًا.
كم عدد الطلاب الذين تم تكريمهم؟
تم تكريم 231 طالبًا وطالبة.
ما هي الأركان الأساسية للتعامل مع القرآن؟
التلاوة، الحفظ، والتدبر.
كيف يتم تعزيز الفائدة العلمية في المركز؟
من خلال تعدد الشيوخ والمقرئين.